Läsfrämjarinstitutet har sitt ursprung i initiativet Läsa för integration, som startade 2015 i Södertälje av Marlen Eskander tillsammans med två andra föräldralediga mammor. Verksamheten tog sin början i Assyriska föreningen, där de första högläsningstillfällena genomfördes för barn och deras vuxna. Utgångspunkten var en enkel men avgörande insikt, språk, litteratur och kultur är inte en självklarhet för alla barn men de är avgörande för att kunna förstå sin omvärld, formulera sin röst och delta i samhället. Det som saknades var inte vilja eller potential, utan tillgång, sammanhang och långsiktighet. De första åren präglades av ett nära arbete med familjer i området. Högläsning utvecklades till något mer än en aktivitet. Det blev en mötesplats där berättelser, teater, skapande och samtal flätades samman. I denna praktik växte grunden till det som idag är LFI:s metod, en interaktiv och medskapande form av läsning där barn inte bara tar del av berättelser, utan också är med och formar dem.
År 2018 bildades Läsfrämjarinstitutet som en fristående ideell förening. Under de följande åren växte verksamheten både i omfattning och fördjupning. Läslandet etablerades som kärnverksamhet, en plats där litteratur, konst och kultur levandegörs genom dramatisering, improvisation och skapande. Parallellt utvecklades metodutbildningar, samarbeten med skolor, bibliotek och kulturinstitutioner samt arbete med ungdomar och föräldrar. Med tiden har Läsfrämjarinstitutet vuxit från ett lokalt initiativ till en etablerad aktör inom läsfrämjande, bildning och demokrati. Verksamheten har expanderat geografiskt och finns idag i Hovsjö (Södertälje), Tensta (Järva/Stockholm) och Gårdsten (Göteborg). Samtidigt har arbetet fördjupats genom utvecklingen av 4D-metoden och det teoretiska ramverket Bildning 2.0, som synliggör de resurser barn behöver för att kunna delta fullt ut i samhället.
Idag står det tydligt att Läsfrämjarinstitutet inte bara är en verksamhet, utan en rörelse. En rörelse som bärs av barn, föräldrar, ungdomsledare, medarbetare och samarbetspartners med en gemensam övertygelse om att alla barn ska ha tillgång till språkets, litteraturens och kulturens kraft.
Vår historia är fortfarande under uppbyggnad. Det vi bygger är långsiktiga relationer, tillit och strukturer som möjliggör verklig förändring. Vi fortsätter med samma utgångspunkt som från början, att alla barn ska ha ordets makt och en arena att agera på.