Läsfrämjarinstitutets grundare och verksamhetschef Marlen Eskander har av regeringen den 16 mars valts in som en av de nya ledamöterna i Statens kulturråd.
– Jag är mycket glad och hedrad över förtroendet att få kliva in som styrelseledamot. Att jag får vara med och bidra med mina kompetenser, erfarenheter, och perspektiv i ett så hedersamt och viktigt uppdrag, säger Marlen.
Statens kulturråd (Kulturrådet) är en central förvaltningsmyndighet inom kulturområdet. Kulturrådet ansvarar för frågor som rör teater, dans, musik, litteratur, kulturtidskrifter, folkbibliotek, konst, museer, utställningsverksamhet, kulturforskning med mera. Kulturrådet fördelar statligt stöd inom kulturområdet, ger regeringen underlag för kulturpolitiska beslut och informerar om kultur och kulturpolitik.
– Statens kulturråd har en central roll inom kulturpolitiken. Myndighetens viktiga uppdrag har en stor spännvidd inom hela kulturområdet. Det är därför av betydande vikt att styrelsen har en bredd i erfarenhet och djup kunskap om kulturområdet, vilket jag är övertygad om att styrelsen nu har, säger kulturminister Parisa Liljestrand på regeringens hemsida.
Samtliga nya ledamöter
Paula Crabtree, konstnär och rektor för Stockholms konstnärliga högskola Marlen Eskander, socialantropolog och verksamhetschef vid Läsfrämjarinstitutet Leif Jakobsson, kulturråd och tidigare direktör för Svenska kulturfonden Svante Nordin, professor emeritus i idé- och lärdomshistoria vid Lunds universitet.
Under gårdagskvällen (18/11-2022) var det superhjälteträning i Rinkeby Folkets Hus. Det var Läslandets ensemble som tillsammans med ivriga barn gestaltade den prisbelönta bokserien ”Handbok för superhjältar”. Den handlar om Lisa, som blir mobbad, men hittar en handbok som lär henne bli superhjälten ”Röda masken”.
Hur pratar du med dina barn om skjutningar och andra krissituationer? Det är en fråga som många föräldrar i Södertälje ställt senaste veckorna och därför bjöd vi på Läsfrämjarinstitutet in till föräldrasamtal med föräldracoachen Maria Geni och kommunpolisen Martin Lazar.
Det var ett mycket uppskattat samtal, både för oss och för de närvarande föräldrarna att få gedigna råd kring hur du pratar med ditt barn om skjutningar, men även förstå vad du som förälder kan göra för att förhindra att ditt barn vänder sig till kriminaliteten. Ni föräldrar är barnens yttersta och viktigaste ambassadörer inför ett demokratiskt samhälle och det är tillsammans med er som vi skapar ett tryggt Södertälje, och ett tryggt Sverige.
Läsfrämjarinstitutet tilldelades Alfons Bokalen 2022 för vårt arbete med läsning för integration hos barn, unga och deras vuxna.
Motiveringen lyder: ”För ett strålande arbete med att bjuda in barn till medskapande genom teater, litteratur, språk och fantasi – och därmed skapa magi i vardagen, helt i Alfons Åbergs och Gunilla Bergströms anda”.
”Läsfrämjarinstitutet gör ett fantastiskt arbete i områden som annars inte nås av särskilt mycket barnkultur. Med sin fyrdimensionella läsning presenterar de barnlitteratur och bjuder in barnen att som medskapare ta berättelserna till sin verklighet. Den glädje och magi som uppstår i rummet är något som jag vet att Gunilla skulle ha uppskattat och sett storheten i” säger Sofia Hahr, Gunilla Bergströms förläggare på Rabén och Sjögren.
Det är en ära att bli tilldelad detta pris tillsammans med andra tidigare vinnare som alla arbetar för barn och kultur. TACK!
Ett samtal om det existentiella behovet alla människor bär på; att skapa och formulera sin berättelse. Vår demografi är vår demokrati. Litteraturen och konsten ska berätta om vår samtid för framtiden. Därför måste alla få plats i kulturens kretslopp. Spegling är viktigt både för de personer vars erfarenheter ofta marginaliseras i det gemensamma berättandet och för alla andra. Vi behöver ha bilder av varandra för att kunna skapa en värld där vi angår varandra.
Medverkande Stina Wollter, konstnär, författare och aktivist,
America Vera Zavala, dramatiker, regissör och författare.
Marlen Eskander, grundare Läsfrämjarinstitutet
Programledare: Alexandra Pascalidou, journalist och författare
Läsning som motverkar klassklyftor och segregation
Fredag 23/09 Kl 15.00–15.45 *Sänds på Bokmässan Play*
Ett samtal om hur läsning kan kompensera för de negativa konsekvenserna av skolsegregation, boendesegregation och klassklyftor. Läsning är också ett redskap för individen att ta plats i det demokratiska kretsloppet. Läsfrämjarinstitutet arbetar med designade lösningar för att nå dem som bor i strukturellt missgynnade områden och som många litteratur- och kulturinstitutioner har svårt att nå.
Medverkande: Peter Fredriksson, generaldirektör, Skolverket
Karen Austin, verksamhetsstrateg med fokus på segregation
Det är med stor glädje vi kan presentera att Gilgamesh – jakten på odödligheten framförs på Barnsalongen på Bokmässan i Göteborg. Det blir en reviderad version av pjäsen som hade urpremiär på Oktoberteatern 2019. Yelda Hadodo och Per Georg Sörås gör en interaktiv läsning tillsammans med barnen i publiken. Klart du och dina barn, din skolklass, din teatergrupp, dina kusiner ska komma och vara med på det!
Om pjäsen:
Världens mäktigaste kung Gilgamesh är hård och hänsynslös. Tills han lär känna Enkido. Tillsammans ger sig ut på äventyr där de möter vidunderliga monster, gudar och gudinnor. Följ med på jakten efter odödligheten och upplev vänskap, hjältedåd och mod. Lär känna Ishtar, Siduri, Utnapishtim och historiens äldsta superhjältar.
Gilgamesh-eposet är världens äldsta nedskrivna verk. Det har inspirerat Bibeln, europeisk mytologi, arabisk diktning och annat. Berättelserna bryter barriärer över nationer, generationer och epoker, faktiska eller inbillade i och med att vi alla kan känna igen oss i denna 4000 år gamla hjältes sökande och öde.
Läsfrämjarinstitutets bearbetning av denna klassiker för berättelsen rakt in i 2000-talet och närmare barnen av idag.
Praktisk info: Tid: Fredag 24 sept kl 14:50 Plats: Barnsalongen på Bokmässan Entré: ingår i entrébiljett till Bokmässan
JÄRVAVECKAN Tjoho. Snart är det dags. Vi har två samtal torsdag 2 juni kl 16-17
1) Läsning och bildningens i skolsegregationens tid
Vi samtalar om hur läsning kan kompensera för de negativa konsekvenserna av skolsegregation, boendesegregation och klassklyftor. Läsning är också ett redskap för individen att ta plats i det demokratiska kretsloppet. Läsfrämjarinstitutet arbetar med designade lösningar för att nå dem som bor i strukturellt missgynnade områden och som många litteratur- och kulturinstitutioner har svårt att nå. Medverkande: Karen Austin, verksamhetsstrateg segregation, Alexandra Pascalidou, journalist och författare, Happy Hilmarsdottir, grundskolechef Järva, Marlen Eskander, grundare, Läsfrämjarinstitutet.
2) Berättelsers djup och bildningens potential
I samtalets andra del är fokus på de djupare dimensionerna i bildning och varför berättelsen är en avgörande del i dem. Upplevelsen av meningsfullhet i lärande och utveckling är livsnödvändig. Det handlar också om skolans och pedagogikens potential att stärka individen och hens förståelse av sig själv och sina möjligheter i världen. Till sist handlar det också om läsningens och litteraturens kraft att just genom berättandet och konsten berika människors liv.
Medverkande: Karen Austin, verksamhetsstrateg segregation, Anusha Andersson, grundare Historieberättarna, Ruhi Tyson lektor i pedagogik med fokus på bildning och berättande, Lars-Göran Jacobsson rektor Askebyskolan och Marlen Eskander, grundare Läsfrämjarinstitutet
I sommar har vi flera spännande dagkollon för barn 11-15 år och Läslandet har öppen dagverksamhet (drop in) för barn 7-12 år.
Anmälan till dagkollon görs till info@lfi.se senast 23/5. Uppge barnets namn och personnummer, samt förälders namn och telefonnummer.
På kollona bjuder vi på lunch. På öppen verksamhet bjuder vi på mellis. Ta gärna med en egen vattenflaska och ha oömma kläder.
18/7 – 12/8 har Läslandet öppen dagverksamhet (drop in) för barn 7-12 år, klockan 10:00 – 13:00
I Läslandets dagverksamhet är du välkommen att spela teater, pyssla, läsa och leka. Du utvecklar din fantasi och kreativitet och träffar vänner. Ett barn som leker, står på scen och samspelar med andra får ökat självförtroende och redskap till positiv identitetsbildning. Hos oss i Läslandet kombinerar vi läsning med lek, för att alla barn ska ha ordets makt och en arena att agera på. Leds av teater- och kulturpedagoger. Du behöver inte anmäla dig.
Dagkollo för barn 11-15 år, vardagar klockan 10:00 – 15:00. Du behöver anmäla dig.
Vecka 24 Teaterkollo På Läslandets teaterkollo kommer du spela teater tillsammans med andra barn och teaterpedagoger. Du lär dig grunderna inom teater, manusskrivning och röstteknik. Vi gör övningar och teaterlekar. I sin helhet är grunderna i teaterkollot också färdigheter som du har nytta av i andra sammanhang, som att stå på scen och tala inför en publik, att samarbeta och skapa kreativt. Leds av Per Georg Sörås, teaterpedagog.
Vecka 25 Engagemangskollo I Läslandets engagemangskollo ägnar vi oss åt att stärka engagemang för samhällsfrågor och samtidsfrågor hos unga. Vem är jag i den större helheten och hur kan jag påverka samhället och mitt eget liv? Med lekar, diskussionsövningar och annat ökar vi vår förståelsen för de demokratiska processerna och hur Din röst kan ta plats i samhället. Leds av Daniella Durmaz, fritidspedagog med fokus på ungas delaktighet och inflytande.
Vecka 26 Konstkollo med Moderna Museet I det här kollot får du utvecklas som konstnär i olika tekniker tillsammans med konstnärer och konstpedagoger. Vi arbetar på plats i Läslandet samt gör dagsutflykter till Moderna Museet i Stockholm. Temat är Demokrati – Konsten att göra sin röst hörd! I svensk lag står det att barn har rätt att uttrycka sig i tal, skrift och i tryck i konstnärlig form. Tillsammans utforskar vi konsten och gör bildanalys. Hur vi påverkas av bildspråket? Varför är konsten viktig? I verkstan gör vi våra egna affischer med färgtryck och schabloner. Leds av Anita Wernström-Pitcher, konstnär och konstpedagog.
Vecka 27 Filmkollo 1 På Läslandets filmkollo får du tillsammans med en regissör lära dig att skapa egna filmer. Vi går igenom hela processen för att utveckla en idé och klara av att förmedla ett budskap med hjälp av filmens språk. Vi går vi igenom filmhistoria, manus & dramaturgi, bildmanus, visuell gestaltning, bildutsnitt & vinklar, regi, inspelning med team, redigering samt enskild handledning för varje projekt. Leds av Michael Nehme, regissör och lärare.
Vecka 28 Filmkollo 2 På Läslandets filmkollo får du tillsammans med en regissör lära dig att skapa egna filmer. Vi går igenom hela processen för att utveckla en idé och klara av att förmedla ett budskap med hjälp av filmens språk. Vi går vi igenom filmhistoria, manus & dramaturgi, bildmanus, visuell gestaltning, bildutsnitt & vinklar, regi, inspelning med team, redigering samt enskild handledning för varje projekt. OBS om du också har gått filmkollo 1 kan du under det här kollot få en fördjupning och fortsättning, tex testa att skapa reklamfilm, eller utforska ditt bildberättande i andra former och plattformar. Leds av Michael Nehme, regissör och lärare.
